методична робота
Нормативно-правова база
Панорама методичних заходів
Правова сторінка
Співпраця з батьками
Школа педагогічної майстерності
Використання ІКТ у навчально – виховному та корекційно – відновлювальному процесі
Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційно – комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві і утворюють глобальний інформаційний простір. Невід’ємною і важливою частиною цих процесів є комп’ютеризація освіти. Зараз в Україні йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей […]
Кілька коротких правил для батьків
Показуйте дитині , що її люблять такою, якою вона є , а не за якісь досягнення. Не можна ніколи (навіть у пориві гніву )говорити дитині ,що вона гірша за інших. Треба чесно й терпляче відповідати на будь-які її запитання . Намагайтесь щодня знаходити час ,щоб побути наодинці зі своєю дитиною. Учіть дитину вільно спілкуватися не […]
Пам’ятка для батьків
Діти в суспільстві найбільш вразливі. Діти, права яких порушуються часто стають соціально і психологічно дезадаптованими. Ніколи не займайтесь „виховною роботою” у поганому настрої. Чітко визначте, що ви хочете від дитини ( і поясніть це їй), а також дізнайтесь, що вона думає з цього приводу. Надайте дитині самостійність, не контролюйте кожен її крок. Не підказуйте готового рішення, […]
Декілька порад батькам із формування у дітей адекватної самооцінки
Не оберігайте дитину від повсякденних справ,не прагніть вирішувати за неї всі проблеми, але і не перевантажуйте її тим, що їй непосильно. Нехай дитина виконує доступні їй завдання і одержує задоволення від зробленого. Не перехвалюйте дитини, але ї не забувайте заохочувати її, коли вона цього заслуговує. Заохочуйте в дитині ініціативу. Нехай вона буде лідером усіх починань, […]
Рекомендації батькам по корекції тривожності у дітей
У роботі з дітьми з тривожністю необхідно: • Постійно підбадьорювати, заохочувати демонструвати впевненість у їхньому успіху, у їхніх можливостях; • Виховувати правильне ставлення до результатів своєї діяльності, уміння правильно оцінити їх, опосередковано ставитися до власних успіхів, невдач, не боятися помилок, використовувати їх для розвитку діяльності; • Формувати правильне ставлення до результатів діяльності інших дітей; • […]
