Підвищення пізнавальної активності дітей з сенсорними порушеннями через основні органи чуття
Усім відомо, що ми сприймаємо навколишній світ через основні органи чуття: слух, нюх, зір, дотик, смак, пропріоцепцію (відчуття власного тіла у просторі) та вестибулярний апарат (рівнова). Прийнято вважати, що дотик відповідає за форму, розмір, щільність та температуру предметів, смак відповідає за якість їжі та її смакові характеристики, нюх відповідає за запахи різних речовин, слух забезпечує сприйняття звукових коливань, зір відповідає за сприйняття світла, кольору та структури навколишнього середовища. Однак, коли одна із систем порушена або взагалі відсутня, іншим системам доводиться переймати на себе додаткові функції.
